【世界速看料】【地評線】東湖評論：未成年人“心靈感冒”還得“心藥”醫(yī)

2023-03-30 20:33:27來源：荊楚網(wǎng)

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“十四五”規(guī)劃提出，重視青少年身體素質和心理健康教育。未成年人健康成長，不僅需要物質保障，更需要精神賦能。今年全國兩會，未成年人心理健康問題成為代表委員們聚焦的熱點。據(jù)中國青少年健康狀況調查結果顯示，中小學生厭學、早戀、抑郁等現(xiàn)象呈增長態(tài)勢，嚴重制約其身心健康發(fā)展。青少年心理健康關系到民族的未來健康發(fā)展，如何有效改善青少年心理健康問題已經成為一項重要課題。

全國人大代表、安徽省蚌埠市第一實驗學校教育集團總校校長崔建梅提出，“進一步加強中小學生心理健康教育是學生身心健康成長的需要，是落實立德樹人根本任務、全面推進素質教育的必然要求，是千家萬戶幸福安寧、社會和諧穩(wěn)定的重要保障。”心理健康，通俗地說，就是一種良好的，持續(xù)的心理狀態(tài)與過程。表現(xiàn)為智力正常、認知正確、態(tài)度積極、情緒穩(wěn)定、行為適當，具有較強的適應能力，能夠有效發(fā)揮個人的身心潛力和社會功能。我們評價一個人的健康狀態(tài)，除了身體結構和功能正常，當然還包括心理狀態(tài)的健康。中國青少年研究中心2021年8月發(fā)布的《中國青年發(fā)展報告》顯示，我國17歲以下兒童、青少年中，大約有3000萬人受到各種情緒障礙和心理行為問題的困擾。這些心理不健康的問題，形成的原因和表現(xiàn)都是復雜的、多方面的。這些問題就像是“心靈感冒”，嚴重影響了未成年人的正常生活和健康成長。然而現(xiàn)實中，很多家長容易忽視孩子的心理問題，即使有所了解，也是要么諱疾忌醫(yī)，要么不知所措，導致問題無法解決甚至升級惡化。

關注未成年人心理健康任重道遠。首先是預防為主，為未成年人注射“心靈疫苗”。在這方面，我們的教育部門、社會及家庭責無旁貸。國家教育部門應加強未成年人心理健康教育的制度建設，建立全面的心理健康教育體系，制定相關政策和法規(guī)，加強教師和家長心理健康教育知識的培訓和提高。每所中小學至少配備一名具有心理學或相關專業(yè)本科以上學歷的專職心理教師，同時，應把心理健康教育融入日常教育教學，設置專業(yè)的心理健康教育課程，建立心理健康教育定期評估機制，落實“一生一策”心理健康檔案，引導學生自我調適，減輕心理壓力，預防心理問題的發(fā)生。而家長要扮演好“三重角色”，即親人、朋友、戰(zhàn)友，注重與孩子的交流，了解孩子的心理狀況，提供必要的幫助和支持，學會放手讓孩子獨立自主。

如果“心靈感冒”真的來襲，我們也要勇敢面對，積極治療，為未成年人提供“心靈良藥”。這需要我們的家庭、學校、社會形成合力。家庭是青少年成長的第一個環(huán)境，家長作為識別孩子心理疾病的“第一道關卡”，發(fā)現(xiàn)問題應及時帶孩子去專業(yè)醫(yī)療機構治療。學校全體教職員工要樹立全員關注學生心理健康的意識，發(fā)現(xiàn)學生有異常心理或行為，及時告知班主任和心理教師。衛(wèi)生健康部門要與教育部門和各級學校建立協(xié)同聯(lián)動機制，建立精神衛(wèi)生醫(yī)療機構對學校心理健康教育及心理危機干預的支持協(xié)作機制，為學校提供專業(yè)的心理咨詢或心理治療。各地政法委、公安部門應健全中小學生心理危機干預機制，將心理危機干預和心理援助納入突發(fā)事件應急預案。

加強和改進青少年心理健康是一項系統(tǒng)工程，需要家庭、學校、社會各方協(xié)同應對，才能系好未成年人身心健康保護的“安全帶”。多方攜手，讓未成年人在家有知心人，在校有好學伴，在社區(qū)有交際圈，在線上有好網(wǎng)友，在社會上有援助者。

稿源：荊楚網(wǎng)

作者：羅婧（武漢市蔡甸區(qū)直屬幼兒園）

責編：林杉

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