作為老師，生命中會遇到許多學生，每個學生，對老師而言，只不過是眾多學生中的一個；然而，對于學生來說，你卻是他生命中遇到的有限的老師，你將是開啟他萬千世界的人！心心復心心，若愛，請深愛！若教，請全力以赴！——題記

2023年1月，教育部等十三個部門聯合印發《關于健全學校家庭社會協同育人機制的意見》，明確指出學校要充分發揮協同育人主導作用，認真落實家訪制度，鼓勵科任教師有針對性開展家訪。昆明鐵路五中有計劃地組織班主任和科任教師進行家訪。

【資料圖】

盈盈笑語，促膝長談。在家訪過程中，學生家長對學校各方面情況有了更為詳細的認知，對學生的在校表現和思想動態有了及時的了解。同時，班主任們也深入了解到學生在家的表現，課外閱讀及家務勞動等情況，并認真檢查了學生寒假作業的完成情況，從而針對不同學生的個性發展提供有效的指導。對學生出現的問題，及時和家長進行溝通，通過溝通交流及時解決。

家訪是一場教育的溫情旅行，更是愛與責任的不斷延伸。昆明鐵路五中通過持續開展形式豐富的家訪活動，探索家校共育新格局。

家訪，有利于增進教師對學生、家長和家庭的了解，獲得更加真實的信息，從而更好地指導學生成長，與家長建立起更好的信任溝通機制，形成更為有效的家校合力機制。

家訪，有利于建構起更加親近的師生關系。親其師，信其道。教師通過家訪走進學生家庭，可以贏得學生的尊重，讓學生產生信任感和親近感，從而建構起和諧美好的師生關系。

家訪，有利于共同形成教育的溫暖場。通過家訪，教師可以獲得通過其他手段得不到的豐富信息。即時通訊工具可以解決家校溝通的效率問題，但很難觸達家訪的質量深度。

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