近日，全球為遏制COVID-19傳播而停課的學校數(shù)量激增。為應對這一狀況，聯(lián)合國教科文組織于10日召開全球高級別教育官員視頻會議，以加強應急響應，分享減少全球?qū)W習中斷的策略。72個國家的代表參加會議，其中包括27國教育部長和37位高級別代表。
根據(jù)教科文組織10日發(fā)布的數(shù)據(jù)，疫情危機已使全球從學前教育到高等教育階段的近3.63億學生受到影響，其中包括5780萬高等教育學生。由于新冠肺炎疫情影響，全球20%學前教育學生和中小學生無法上學，25%的高等教育學生停課。
“面對這一前所未有的挑戰(zhàn)，我們正與各國合作尋找高科技、低科技和無科技的解決方案，以確保學習的連續(xù)性，”教科文組織總干事阿祖萊說，“各國正在為疫情響應做準備，而國際合作對于分享最有效的方法并支持學生、教師和家庭至關(guān)重要。教科文組織正在加強對各國的支持，以確保這場危機能夠促進創(chuàng)新和包容，并且不會加劇學習不平等。”
為指導全球疫情響應，教科文組織宣布成立教科文組織新冠肺炎緊急工作組，以支持各國應對措施并分享有效政策，重點關(guān)注最脆弱的國家。工作組還將建立一個更廣泛的實踐社群，以加強知識共享、同伴學習以及遠程和開放學習的能力建設。教科文組織的目標是動員包括私營部門在內(nèi)的所有相關(guān)行為主體。微軟等合作伙伴已經(jīng)向工作組提供了技術(shù)支持。
視頻會議上，各國和地區(qū)代表分享了若干方法和最佳實踐，以便在學校無限期停課期間確保學習的連續(xù)性。
除了監(jiān)測新冠肺炎對教育的影響之外，教科文組織還發(fā)布了一份精選的可免費獲取的學習應用程序和平臺清單，供家長、教師、學生以及學校系統(tǒng)使用。在開放和遠程學習方面的專業(yè)知識涵蓋教師培訓平臺、線上學習學校模型的設計、線上實踐社群以及將信息和通信技術(shù)(ICT)發(fā)展與教育政策結(jié)合等領域，并以非洲為優(yōu)先關(guān)注對象。
教科文組織教育助理總干事詹尼尼對此表示：“許多國家正同時受到疫情影響，這是一個非同尋常的局面。我們不僅需要團結(jié)起來應對這場前所未有的危機對教育帶來的直接后果，而且還需要使教育體系擁有長期抵抗力。”
