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“我的學生小柯（化名）今年考上大學啦！”近日，江西省撫州市崇仁縣特殊教育學校特教老師吳君梅逢人就分享這份喜悅。她說，“相較于其他孩子，特殊學校里的孩子想考上大學，往往需要付出更多艱辛和努力。”
崇仁縣特殊教育學校是一所九年一貫制學校。“和普通學校不同，我們除了教授孩子們基礎(chǔ)文化知識外，更主要的是為他們今后生活培養(yǎng)生存技能。”吳君梅表示。
1993年，吳君梅從南昌幼兒師范學校特教專業(yè)畢業(yè)。作為江西省培養(yǎng)的首批特教老師，她懷揣著“讓每個孩子都能夠享有受教育機會”的夢想，回到了家鄉(xiāng)崇仁任教。如今，她在特教崗位已經(jīng)耕耘了30年。
“我兒時要好的一個玩伴是聾啞人，因為身體原因沒能上學，她渴求知識的眼神一直在我腦海中揮之不去。”說起選擇特教事業(yè)的原因，吳君梅說，“我想要走進這些特殊孩子的世界，了解他們、幫助他們，讓陽光照耀每一個孩子。”
從教30年，吳君梅不僅是學生們的良師，更是家長們的益友。燕思（化名）在學校讀6年級，是個開朗且自信的小女孩。然而，在來學校前，她卻和現(xiàn)在截然不同。
“燕思在三四個月大的時候，由于藥物原因，導致出現(xiàn)聽障。”燕思的母親徐女士說，失聰后，燕思因不懂得如何表達而變得孤僻、自卑，對于這種情況，家里人也不知道如何應(yīng)對，手足無措。
后來，燕思被送到了崇仁縣特殊教育學校，在吳君梅老師的教導下，逐漸敞開心扉。“現(xiàn)在，燕思已經(jīng)可以兩個字兩個字地說話，或?qū)懽直磉_自己的意思了。”看著孩子的變化，徐女士眼含淚水，“最主要的是，吳老師還教了我們和燕思溝通的方式，在家長和孩子間搭建了溝通的橋梁。”
“吳老師是我們這里資歷最深的老師。”崇仁縣特殊教育學校校長楊群輝告訴記者，從巴山鎮(zhèn)第二小學的一個特教班，到現(xiàn)在的特殊教育學校，30年間吳君梅有不少調(diào)崗的機會，但始終堅持選擇在特教崗位任教，讓人敬佩。（江西日報全媒體記者 徐立鳴）
來源：江西日報
