學生感受用筆在心、心正則筆正、筆正則人正的書法文化和內(nèi)涵。
近日，武漢經(jīng)開區(qū)沌口小學六（7）班班主任王麗娜老師把思政課搬到了湖北省科技館。師生們一起探訪家鄉(xiāng)這一著名地標，感受科技魅力，了解院士專家們的科研成果，樹立民族文化自信。 近年來，沌口小學不斷創(chuàng)新思政教育的內(nèi)容、載體和形式，打造生動、多元的“大思政課”，通過開展行走的“大思政課”，提升育人溫度；推動“書法+思政” 深度融合，提升育人質(zhì)量；講好抗疫“大思政課”，詮釋育人擔當，逐步構(gòu)建起了具有學校特色、豐富多元的“大思政”課程體系。
■ 開展行走的“大思政課”，提升育人溫度
【資料圖】
“大家迅速集合，上課啦……”為緬懷革命先烈，傳承紅色基因，沌口小學黨員、團員、隊員手拉手，懷著對革命先烈的緬懷之心和敬仰之情來到中共五大會址、武漢農(nóng)民運動講習所舊址，開展了一堂行走的“大思政課”。
沌口小學師生紛紛在中共五大代表的塑像前默哀致意、鞠躬敬禮，向革命先烈致敬。黨員教師田艷華、張建平、范致金分別帶領(lǐng)隊員們參觀“武漢農(nóng)民運動講習所”“歷史陳列館”，細致地給孩子們講解了黨的光輝歷史，帶領(lǐng)隊員們學習了解農(nóng)民運動事跡。隨后，學生們還在這里進行了莊嚴的少年先鋒隊入隊儀式。
“走過大教室、大操場、學生寢室和食堂，看著復(fù)原農(nóng)講所歷史的設(shè)施、館內(nèi)陳列的抗戰(zhàn)時期戰(zhàn)士用過的衣服或物品、扛過的漢陽步槍、住過的房屋……我仿佛看到毛主席在此與學生們會談，看到那些為建設(shè)新中國而拼搏奮斗的身影。我們今天的幸福生活是多么來之不易的。”五（3）班學生朱佳雯動情地說道。
自2022年4月以來，沌口小學深入挖掘、整合、利用區(qū)內(nèi)的思政教育資源和市內(nèi)的紅色資源，把思政課跟社會“大課堂”結(jié)合起來，將“行走的思政課”打造成一個常態(tài)化、長效化的思政品牌。課程中心負責人趙依依介紹：“‘行走’的思政課是一堂多學科相互融合的實踐教育課。讓學生走出學校大門，是讓思政教育真正‘走’起來、‘活’起來。在社會實踐中自主探索、追尋、感悟，從而樹立從小學先鋒、長大做先鋒的志向！”
■ “書法+思政” 深度融合，提升育人質(zhì)量
“一張張寫滿正氣的書法，一幅幅描繪廉潔的畫卷，傳遞著清正廉潔的時代主旋律……”書法教師周紅介紹，近年來，沌口小學將“書法”與“思政”進行有機融合，用書法藝術(shù)之美構(gòu)建一個別樣的思政課堂。
沌口小學聚焦書法美育，以筆為骨書“思政”。作為武漢市第一家湖北省蘭亭學校、全國書法示范校，沌口小學以書法為媒介，致力于培植以書法為代表的清廉美育特色。今年，沌口小學每月定期舉辦清廉文化優(yōu)秀書法作品展，讓全體教師在書寫過程中感受“用筆在心，心正則筆正，筆正則人正”的書法文化和內(nèi)涵，品讀劉禹錫“斯是陋室，惟吾德馨”的高潔品質(zhì)，體味“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的淡泊寧靜，讓廉潔從教成為每個老師終身的價值追求。
與此同時，沌口小學還在美術(shù)館舉辦“童心至澄”學生全科作業(yè)系列展，每月不同主題，助力沌口小學學生感悟正直、清廉的人生真諦，成為身心全面發(fā)展的“有情、有禮、有志、有恒”的四有學子。
■ 講好抗疫“大思政課”，詮釋育人擔當
為弘揚偉大抗疫精神，發(fā)揮抗疫典型事跡的思想政治教育功能，沌口小學將19名該校下沉老師的事跡和服務(wù)照片印制成書簽。有的老師在為居民送生活物資，有的老師堅守卡口為居民測量體溫，有的老師協(xié)助登記復(fù)工復(fù)產(chǎn)人員信息……書簽上都是學生們最熟悉的身影，這些黨員教師的精神深深印刻在孩子們的心中。
“疫情期間，老師們舍小家、有大愛，用實際行動書寫無字教案，詮釋著什么是責任擔當和家國情懷。他們的事跡成為了最生動的‘教科書’，能夠激發(fā)學生們勤奮好學、見賢思齊的斗志！”該校黨員教師侯清說。
學生們深受鼓舞，學校趁熱打鐵打造《心中有責任 遇事敢擔當》系列思政微課程。課程中，學生們制作責任卡片，寫下自己的所感所想，并在作文本上寫下一篇篇他們看到的抗疫故事，以及他們心中所感受到的抗疫精神。學生們用自己的方式表達對英雄們的敬意。這本有字教案將成為學生們最具有教育意義的一堂思政課。
校長謝艷霞說：“我們希望孩子們從疫情中閱社會、品人生，讀生活真諦、懂責任擔當、悟生命意義！黨員教師積極的抗疫行動是身邊最好的思政課教學素材。作為教育人，我們要創(chuàng)新性地將無字和有字的課本結(jié)合起來，把抗疫過程中的這種大無畏精神和愛國精神融入到思政課程與課程思政的建設(shè)當中。”
黨總支書記張傳軍介紹，學校將繼續(xù)用活身邊的思政素材，用好身邊的紅色教育資源，作為思政課程的“第二課堂”，以實地探訪實踐的方式，讓紅色文化資源走進思政課程，并將思政課搬到學生們向往的“夢想場地”，激發(fā)他們的學習興趣，引導(dǎo)他們與新時代同向同行，爭做全面發(fā)展的“強國一代”。
專家說
沌口小學積極創(chuàng)新，多方聯(lián)動，盤活德育資源，將思政教育融入到各種社會實踐活動中，精心打造“行走的思政課”，讓思政課堂走出去、活起來，實現(xiàn)知識傳授、能力培養(yǎng)和價值塑造的有機統(tǒng)一。通過構(gòu)建“大思政”課堂，打造有“觸感”的“大思政課”，力求讓思政課從“書本本”走向“心窩窩”，由此發(fā)展學生核心素養(yǎng)，極大地促進了學生進行認知、思維、能力、情感態(tài)度價值觀等方面的建構(gòu)，有效發(fā)揮了社會實踐的功效，幫助學生達到思想的升華和品德的內(nèi)化。
——武漢市教育科學研究院小學道德與法治教研員特級教師 孫瑋
家長說
思政課致力于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新時代人才。它既要有價值性，能夠幫助學生樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀，同樣也應(yīng)有知識性，引導(dǎo)學生把知識記住，真正讓知識入腦入心。學校響應(yīng)國家號召，以“大思政課”建設(shè)為抓手，持續(xù)推動思政課高質(zhì)量發(fā)展，不斷增強鑄魂育人實效，讓“大思政課”真正發(fā)揮了溝通心靈、啟智潤心、激揚斗志的功效，讓孩子收獲滿滿。
——武漢經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)沌口小學五（3）班 朱佳雯家長
（長江日報記者楊幸慈 通訊員虢碧瑩）
【編輯：張文輝】
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