新華社北京7月28日電 題：教育回歸學(xué)校主陣地——“雙減”政策實(shí)施一年觀察
新華社記者
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這個(gè)暑假，青海省西寧市陽(yáng)光小學(xué)五年級(jí)學(xué)生汪美齡有些驚喜。今年的暑假作業(yè)，只有薄薄的一本，全本圍繞紅色教育主題，30多頁(yè)的內(nèi)容涵蓋所有學(xué)科。
數(shù)學(xué)作業(yè)是根據(jù)紅軍長(zhǎng)征地點(diǎn)確定位置和方向，語(yǔ)文作業(yè)是為革命先烈制作個(gè)人名片……每一頁(yè)都有設(shè)計(jì)精美的彩繪圖文。汪美齡說(shuō)：“現(xiàn)在的暑假作業(yè)輕松有趣，還能學(xué)到很多有意義的內(nèi)容。”
“雙減”實(shí)施一年來(lái)，校內(nèi)減負(fù)提質(zhì)，切實(shí)強(qiáng)化學(xué)校的教育主陣地作用，成為推動(dòng)政策落實(shí)的治本之策。圍繞主陣地，教育部部署指導(dǎo)學(xué)校聚焦提高作業(yè)管理水平、提高課后服務(wù)水平、提高課堂教學(xué)質(zhì)量，全面加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好。
“今年9月秋季開(kāi)學(xué)后，北京市所有區(qū)都將開(kāi)展教師交流輪崗。”不久前，北京市一則消息引起社會(huì)關(guān)注。大面積、大比例推進(jìn)校長(zhǎng)教師交流輪崗，讓優(yōu)質(zhì)教育資源流動(dòng)起來(lái)，被認(rèn)為是助力教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的重要舉措。
北京市密云區(qū)太師屯鎮(zhèn)中心小學(xué)是密云山區(qū)規(guī)模最大的一所學(xué)校，也是輪崗政策的積極響應(yīng)者。近年來(lái)，來(lái)校交流教師已達(dá)157人次，派出交流老師達(dá)176人次。如今，這所山區(qū)小學(xué)不僅師資水平和教學(xué)質(zhì)量毫不遜色，還是全國(guó)籃球特色校，各類(lèi)社團(tuán)也一應(yīng)俱全。
在重慶，一份涵蓋12個(gè)學(xué)科的“作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn)”讓作業(yè)管理有了指導(dǎo)和依據(jù)，為提升育人質(zhì)量起到積極推動(dòng)作用。重慶市謝家灣學(xué)校還建構(gòu)起“小梅花課程”體系，提供517個(gè)綜合實(shí)踐類(lèi)專(zhuān)題活動(dòng)、200多個(gè)社團(tuán)活動(dòng)，讓學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的孩子和學(xué)習(xí)進(jìn)度稍慢的孩子各有所獲、各自充分發(fā)展。
“‘雙減’要得到家長(zhǎng)的真心認(rèn)可和支持，學(xué)校只能用質(zhì)量‘說(shuō)話(huà)’，用行動(dòng)和事實(shí)來(lái)說(shuō)服引導(dǎo)。”謝家灣學(xué)校校長(zhǎng)劉希婭說(shuō)。
在“雙減”背景下，學(xué)校教育教學(xué)主陣地地位愈加凸顯，學(xué)校教學(xué)管理進(jìn)一步加強(qiáng)。
調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，全國(guó)21個(gè)省份出臺(tái)了分學(xué)科教學(xué)基本要求，學(xué)校普遍建立了教學(xué)基本規(guī)程、強(qiáng)化了校本教研、落實(shí)了“零起點(diǎn)”教學(xué)和學(xué)習(xí)困難學(xué)生幫扶等制度，絕大多數(shù)教師參與了輔導(dǎo)答疑，教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
提升課后服務(wù)質(zhì)量，也是關(guān)系到“雙減”成效的重要舉措。
如果在課后延時(shí)托管時(shí)間走進(jìn)湖北荊州沙市大賽巷小學(xué)，會(huì)看到這樣的場(chǎng)景：“美少年電視臺(tái)”的同學(xué)正在自己撰稿、編輯、導(dǎo)播、錄制，推出一期期精彩的電視節(jié)目；創(chuàng)美空間的學(xué)生正在設(shè)計(jì)打印形態(tài)各異的3D作品、進(jìn)行物聯(lián)控制的新奇設(shè)計(jì)、自主拼裝智能車(chē)輛、控制生動(dòng)有趣的機(jī)器人完成各項(xiàng)任務(wù)；從事木藝、紙藝的學(xué)生在專(zhuān)心致志地剪、裁、雕、磨，操練各項(xiàng)傳統(tǒng)技藝……
“現(xiàn)在，我不用為每天給孩子檢查作業(yè)而發(fā)愁，孩子周末也不用輾轉(zhuǎn)在各個(gè)培訓(xùn)班中。我們可以帶孩子看電影、郊游、看書(shū)……既融洽了親子關(guān)系，又拓寬了孩子的知識(shí)面，促進(jìn)了孩子身心健康，感覺(jué)輕松多了。”大賽巷小學(xué)學(xué)生王哲一的媽媽龔天姝說(shuō)。
教育部調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，一年來(lái)，課后服務(wù)項(xiàng)目吸引力有效性顯著提升，自愿參加課后服務(wù)的學(xué)生比例由去年春季學(xué)期末的49.1%提高到90%以上。
在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，作業(yè)是重要一環(huán)，它是學(xué)生理解、鞏固、記憶乃至創(chuàng)新知識(shí)的一種方式，也是評(píng)價(jià)、改進(jìn)師生教與學(xué)的重要依據(jù)。
在哈爾濱師范附屬小學(xué)校，學(xué)校探索推出“七彩作業(yè)”模式。除了常規(guī)作業(yè)、課后習(xí)題，學(xué)校還增加了活動(dòng)類(lèi)作業(yè)，也就是體驗(yàn)式、游戲式、制作類(lèi)、探究類(lèi)作業(yè)。曾經(jīng)一本本作業(yè)本、練習(xí)冊(cè)，更多地變身成一張五顏六色的閱讀手抄報(bào)、一張將知識(shí)點(diǎn)有序梳理的思維導(dǎo)圖，或者一份精致的手工、一份創(chuàng)意十足的水果拼盤(pán)等。
“暑假作業(yè)是學(xué)校落實(shí)‘雙減’政策的體現(xiàn)，背后展現(xiàn)的是我們?cè)u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的變化。原來(lái)我們更注重學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，現(xiàn)在提倡學(xué)生將所學(xué)知識(shí)在生活中進(jìn)行實(shí)踐，從而引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮能動(dòng)性、提升綜合能力，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)外良性互動(dòng)。”哈爾濱師范附屬小學(xué)校校長(zhǎng)李文玲說(shuō)。
據(jù)了解，目前已有17個(gè)省份出臺(tái)了作業(yè)設(shè)計(jì)指南，學(xué)校作業(yè)管理制度普遍建立，作業(yè)設(shè)計(jì)水平不斷提高，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成書(shū)面作業(yè)的學(xué)生由“雙減”前的46%提高到90%以上。（記者胡浩、陳席元、柯高陽(yáng)、楊思琪）（完）
