全媒體記者宋獻(xiàn)霞

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新學(xué)期，市五中校園里又熱鬧起來。看著朝氣蓬勃的學(xué)生，馬向東滿臉笑意。本應(yīng)繼續(xù)擔(dān)任高一班主任的他現(xiàn)在是學(xué)校圖書館管理員。“我教齡35年，當(dāng)了33年班主任。當(dāng)班主任很辛苦，但也很快樂。看到學(xué)生取得進(jìn)步、獲得成績(jī)，老師的成就感無以言表。”馬向東說。

“老師，我想您了”

“老師，我想您了！”9月1日晚，剛剛考入大學(xué)的楊楊給馬向東發(fā)來感情真摯的信息。楊楊的媽媽也發(fā)來信息表達(dá)感謝：“是您的不放棄才成就了孩子的今天。”馬向東在楊楊身上傾注的精力，只有家長和楊楊知道——是他反反復(fù)復(fù)的鼓勵(lì)、暢談、陪伴，才讓面臨輟學(xué)的楊楊有了上大學(xué)的機(jī)會(huì)。

裴瑩是馬向東在市五中初中部教過的學(xué)生，十幾年過去了，她已成為鄭州大學(xué)博士生導(dǎo)師。當(dāng)年拿到保研資格后，裴瑩給馬向東寄來長達(dá)5頁的書信，字里行間滿是對(duì)老師的感恩。如今，同樣身為人師，裴瑩說：“論教書和育人，馬老師是我一生當(dāng)之無愧的榜樣。”

“當(dāng)老師，就要當(dāng)班主任”

班主任是校園里最忙碌的人。他們每天早出晚歸，有操不完的心、解決不完的問題。

2020年，馬向東又一次擔(dān)任市五中理科自強(qiáng)班班主任。從高一起，馬向東就注重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，他總結(jié)的“四多”（多記憶、多思考、多練習(xí)、多交流）學(xué)習(xí)法總能讓學(xué)生事半功倍。疫情期間，馬向東和學(xué)生吃住在一起。他說：“全天候的陪伴，讓我們的感情更融洽了。當(dāng)老師，就要當(dāng)班主任！”進(jìn)入高三關(guān)鍵時(shí)期，馬向東更是將“家國情懷”時(shí)時(shí)融入教育中，用偉大人物、身邊榜樣和親身經(jīng)歷，賦予學(xué)生無窮的能量。

“2023屆理科自強(qiáng)班取得了好成績(jī)，學(xué)生幾乎都考上了本科大學(xué)。”馬向東說，“同學(xué)們的刻苦，現(xiàn)在回想起來仍讓人感動(dòng)。”

學(xué)生考入大學(xué)后，馬向東還會(huì)鼓勵(lì)他們繼續(xù)深造。他總是對(duì)學(xué)生說：“即使起點(diǎn)不高，通過不懈的努力，肯定有‘翻盤’的機(jī)會(huì)達(dá)到想要的高度。站得高，才能看見更美的風(fēng)景。”

“看見學(xué)生，我就很開心”

“乖，來借書啊！”馬向東親切、自然地叫著學(xué)生。

今年年初，馬向東感到身體不適，本來在醫(yī)院開了檢查單，但面臨開學(xué)，他沒有去。3月，不適感增強(qiáng)，他還想挺一挺，等送走高三畢業(yè)班再去醫(yī)院。家人和校領(lǐng)導(dǎo)都不同意，“逼”著他去了醫(yī)院。沒想到病情不樂觀，醫(yī)生通知他需要立即手術(shù)。

在鄭州住院期間，患者大多在休息、閑聊，馬向東卻用手機(jī)軟件實(shí)時(shí)查看學(xué)生情況——他放心不下即將參加高考的學(xué)生。在病床上，他寫了20條高考注意事項(xiàng)，叮囑他的“孩子們”考試前、考試中、考試后需要注意的細(xì)節(jié)。

距離高考100天時(shí)，馬向東拖著病體來到學(xué)校，他想給學(xué)生鼓勁、加油。由于要往返復(fù)查，加上藥物副作用，馬向東實(shí)在不適合當(dāng)班主任了。他馬上找到校領(lǐng)導(dǎo)，要求去學(xué)校圖書室當(dāng)管理員，因?yàn)樵谶@里能見到學(xué)生。

“看見學(xué)生，我就很開心！”這是馬向東最純粹的幸福。