近年來，我國近視發(fā)生率不斷上升，尤其是以兒童青少年近視為主的眼健康問題，已成為重大公共衛(wèi)生問題，受到社會廣泛關(guān)注。衛(wèi)健委調(diào)查數(shù)據(jù)表明2020年總體近視率較2019年（50．2％）上升了2．5個百分點(diǎn)。
特別是在疫情常態(tài)化后，兒童青少年眼健康面臨更大的挑戰(zhàn)，需要全社會一起行動起來，增強(qiáng)家長和孩子愛眼護(hù)眼意識，培養(yǎng)孩子科學(xué)用眼良好習(xí)慣。
2021年11月中國校園健康行動護(hù)眼亮眼工程·閃亮護(hù)眼行項(xiàng)目第二季啟動。項(xiàng)目由中國關(guān)心下一代工作委員會健康體育發(fā)展中心與閃亮護(hù)眼品牌共同發(fā)起，旨在通過一系列公益活動，倡導(dǎo)青少年科學(xué)用眼的同時，培養(yǎng)青少年自主護(hù)眼的習(xí)慣。
作為本次閃亮護(hù)眼行第二季重要活動，2021年12月18日，閃亮品牌聯(lián)合關(guān)工委健體中心于推出#EYE護(hù)夢想 閃亮未來#抖音公益科普直播課。
品效兼容，趣味科普獲好感
當(dāng)下直播形式不斷升級，直播營銷也迎來了新的爆發(fā)點(diǎn)。本次公益直播活動，閃亮品牌選擇年輕用戶群體聚集的抖音平臺進(jìn)行公益推廣，目的也是近距離接觸年輕群體，實(shí)現(xiàn)活動目標(biāo)受眾和直播觸達(dá)人群的高度吻合，達(dá)到活動投放的高精準(zhǔn)，力求產(chǎn)生1＋1＞2的傳播效果。
針對年輕用戶群體觀看喜好，本次科普直播課創(chuàng)新性的制作眼球模型道具，通過有趣生動化的講解，將“眼睛如何看東西、近視的形成”等專業(yè)難懂的眼部科普知識呈現(xiàn)出來。同時直播課上趣味眼保健操表演秀、實(shí)時有獎互動、優(yōu)秀手抄報(bào)分享等活動環(huán)節(jié)也讓大家眼前一亮。
值得一提的是，為了確保本次護(hù)眼課專業(yè)性，閃亮品牌特邀北京大學(xué)第三醫(yī)院主治醫(yī)師呂會斌、中國校園健康行動護(hù)眼亮眼工程專家李弘楊等重量級嘉賓全程參與直播，專家與用戶在直播間實(shí)時互動，使得活動更接地氣，雙方在輕松、趣味的氛圍中，實(shí)現(xiàn)寓教于樂的公益?zhèn)鞑r(jià)值。
除此之外，為了擴(kuò)大直播課的影響，活動通過在抖音平臺建立＃閃亮護(hù)眼行公益討論話題，邀請一眾KOL及廣大網(wǎng)友，以視頻形式分享自己護(hù)眼小妙招，不斷放大護(hù)眼直播課的自然聲量，引發(fā)更多網(wǎng)友共鳴。
線上線下聯(lián)動公益，廣度兼具深度
閃亮護(hù)眼行線上直播課借助平臺的力量，讓年輕用戶群體體會愛眼護(hù)眼重要性，幫助他們樹立科學(xué)用眼好習(xí)慣。同時在線下校園一場場護(hù)眼主題班會也讓中小學(xué)生們印象深刻。
閃亮護(hù)眼行第二季自2021年11月啟動以來，活動圍繞“EYE護(hù)夢想，閃亮未來”主題，通過邀請專家錄制科普視頻、學(xué)生互動問答等形式走進(jìn)河南、山東、廣東等八省份近百所中小學(xué)校開展護(hù)眼科普主題班會。此外，閃亮品牌為此次活動贈送400余萬元物資，惠及近6萬名中小學(xué)生，助力活動獲得更好效果。
本次護(hù)眼科普主題班會活動希望通過政、企、校、家的共同努力，引起家長和孩子對視力問題的重視，引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成愛眼護(hù)眼的良好習(xí)慣。呵護(hù)兒童青少年夢想，助力他們擁有閃亮的未來。
打造公益銘牌，閃亮品牌一路向前
自2019年10月，閃亮護(hù)眼行第一季在北京啟動，三年來公益之路越走越寬，”閃亮護(hù)眼行“作為一塊公益銘牌深深烙印在品牌身上。作為本次項(xiàng)目的企業(yè)方，閃亮品牌在公益護(hù)眼方面有著豐富的經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)度，也正因此，閃亮品牌連續(xù)兩次榮獲中國關(guān)工委健體中心授予的“中國校園健康行動護(hù)眼亮眼工程戰(zhàn)略合作伙伴”的稱號。
閃亮作為仁和旗下專業(yè)的眼護(hù)理品牌，多年來憑借卓越品質(zhì)贏得廣大消費(fèi)者青睞，已經(jīng)成長為中國眼護(hù)理市場的知名品牌。有閃亮品牌行動在前，希望項(xiàng)目的開展能夠聚力更多專業(yè)性企業(yè)，加入到公益護(hù)眼的行動中來，與政府、學(xué)校等多方一起為兒童青少年織就閃亮的未來。
此次閃亮品牌聯(lián)合關(guān)工委健體中心的線上護(hù)眼直播課取得圓滿成功，給醫(yī)藥行業(yè)及藥品新零售市場提供了案例借鑒，同時也為醫(yī)學(xué)領(lǐng)域針對目標(biāo)受眾進(jìn)行科普教育活動提供了新的靈感啟發(fā)。
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