自1993年國務院發布《中國教育改革和發展綱要》以來，素質教育已經發展了近三十個年頭。在政策的驅動下，素質教育科目在升學考試中的比重越來越高，校內外豐富的學習內容也給受教育者提供個性化發展的途徑，讓孩子在生活習慣、道德品質、溝通表達和動手能力等方面均衡發展，實現“人”的全面成長。
隨著國民消費的升級和教育政策的支持，素質教育如今在家長的教育觀念中逐漸變成剛需，重視孩子的軟實力和綜合能力培養。在愛貝教育看來，素質教育行業黃金期的到來，要求企業更加注重商業模式和產品研發，給孩子提供個性化教育，開發孩子的多元化潛能。
愛貝教育“以優質教育創造美好生活”為宗旨，專注于中國素質教育領域，堅信教育成就未來，致力于打造多品牌、多項目、多課程的少兒素質教育綜合體，以期引領素質教育行業的持續創新。
立足教育本質，打造素質教育興趣課堂
著名學者周國平談到“教育的本質”時講到：忘記了課堂上所學的一切，剩下的才是教育。這句話揭示了知識并不是教育的目標，知識也不等同于智慧，教育的真諦不是傳授知識，而是培育智力活動的習慣和獨立思考的能力。
因此，愛貝教育一直強調在孩子的綜合能力培養上做加法，在知識的機械學習上做減法。愛貝教育旗下的高端少兒英語品牌愛貝英語，希望用通過語言傳遞愛的力量，不僅幫助孩子探索世界、認知世界，構建知識體系和世界觀，還提升孩子的表達能力。在培育興趣方面，愛貝英語全國中心每個月都會舉辦特色ECA活動(ECA是“Extra Curricular Activities”的簡稱，即課外活動)，通過生動有趣的手印畫、故事會、詩歌朗誦、英文歌曲、科技館等活動形式，充分鍛煉和提高孩子們的動手能力、社交技能、解決問題的能力、團隊協作等能力。
苦煉內功，推進教學質量保障與監控體系建設
教育市場是口碑市場，家長的續費率等市場指標直接影響到教培機構的可持續發展。愛貝教育始終堅持在教學環節和教學質量上做加法，提升教師的綜合素質，完善素質教育的評估體系。
愛貝英語在校外教培機構中創新性的設立TLS教學督導部(Teaching and Learning Supervision)，構建教研、教學、服務“三位一體”的模式。來自愛貝英語總部的教學督導老師，從全國各中心的每一節課、每一個教學場景、每一個知識點出發，通過聽課、評課和組織跨校教研，打造標準化的素質教育課堂，深受廣大教師和家長的歡迎和好評。
加碼STEM和編程賽道，打開孩子創造世界的能力
近年來，互聯網的普及，各類教育硬件設備、人工智能和大數據大發展，使得教育形式不斷創新，教育結果更加深刻。愛貝教育堅持在教學內容和教學資源上做加法，不僅開創STEM、少兒編程等新賽道，并通過新技術來提升學生的上課體驗，激發孩子對素質教育課堂的興趣。
愛貝教育順應國家對科創類教育培訓的政策指導，于2016年陸續創立了愛貝迪STEM+、易編玩等，通過先進的教學理念和專業的課程設計，充分挖掘孩子的天賦，通過跨學科知識和編程綜合學習，提升孩子的創造能力、認知能力和社交能力，為社會經濟發展培養具有創新能力的21世紀新型人才。
愛貝教育牢記“一切從孩子出發”的初心，堅持自主課程研發，推動教育與技術深度融合，讓更多的孩子享受到優質的素質教育資源。未來，愛貝教育將持續匯聚教育的力量，幫助社會真正解決“如何落地素質教育”的方法性問題，成為一家受人尊敬的素質教育平臺公司 。
免責聲明：市場有風險，選擇需謹慎！此文僅供參考，不作買賣依據。
