據(jù)中央廣播電視總臺中國之聲《新聞晚高峰》報道，這幾天，“體育老師能不能當班主任”成為熱門話題。原因是近日青島一所初中安排體育老師當班主任，遭家長質(zhì)疑。網(wǎng)上的聲音什么都有：有支持派覺得，體育老師沒有批改作業(yè)試卷的負擔，更有時間、精力管好班級;有網(wǎng)友不服，如果體育老師當班主任，問他數(shù)學題，他會做嗎?

體育老師當班主任，其實不是個例。比如在南京，體育老師當班主任還挺受歡迎的。接下來要介紹的這所學校，就有5位體育老師當上了班主任。那么，他們的班級和別的班級有什么不同呢?

南京市十三中鎖金分校體育老師張景鑫今年剛從高校畢業(yè)，所學專業(yè)是體育教育，進校沒幾天，校長找到他，希望他來做班主任。張景鑫說，這可難不倒他，當了四年的班長，管一群孩子沒問題。他的自信也收獲了許多學生的支持，學生何敬淼說：“相處的時候(張老師)比較隨和，怕也是有的，畢竟是老師。但是課下除了聊正事以外，也可以和老師成為朋友。”

對于體育老師做班主任，有市民提出質(zhì)疑。市民韋先生就說，擔心老師不會管。他說：“因為體育老師是副科老師，和學生接觸的時間有限，對孩子性格等細節(jié)不能全面地了解，我覺得副科老師做班主任還是不適合。”

也有不少家長表示支持。市民翁女士認為，體育老師很陽光，尤其對男孩成長有幫助。她說：“我們家是男孩，特別是從幼兒園開始，小朋友接觸的都是女性的老師，但是體育老師大多數(shù)都是男生，我覺得會給孩子一些比較陽光、正面、勇敢等方面的引導。”

體育老師做班主任在南京市十三中鎖金分校不是個例，全校8個體育老師，有5個做班主任。被評為南京玄武區(qū)優(yōu)秀班主任的體育老師劉浩然畢業(yè)5年，帶了兩屆畢業(yè)班。劉浩然說，體育老師做班主任，可以保證學生運動時間，大家像朋友一樣，相處起來很融洽，孩子們也愿意和他說說心里話。劉浩然還跟記者分享了今年教師節(jié)收到的學生來信，他說：“其實都是生活中的點滴小事，比如某一次感冒流鼻涕，老師給他紙。很多細節(jié)，我們不一定有注意到，覺得就是班主任的日常工作，但是對于學生來說不一樣。我接觸的孩子都愿意和我交流，我們也愿意陪孩子一起玩，一起運動。”

劉浩然管理班級的方式也與眾不同。他給班上的孩子都制定了鍛煉計劃，帶著孩子們一起每日完成，用體育來鍛煉孩子的意志力。班會課，他會和學生們在室外進行，考前也會組織大家來一場足球賽減壓。他說：“比如孩子們很喜歡踢足球，抽一節(jié)班會課，約另一個班級，我們以足球賽的形式去做一個班會。學生可以參與運動，也可以放松。”

學校副校長胡道儉介紹，班主任工作不好做，一來壓力大，二來經(jīng)費不高。以初中班主任為例，每天7點到校，晚上7點多回家，一天12個小時泡在學校，陪學生上操、吃飯、午休、檢查作業(yè)。為此，學校大膽嘗試，鼓勵年輕老師做班主任，而體育老師有著獨特的優(yōu)勢。胡道儉說：“從體育老師的工作性質(zhì)來說，書面作業(yè)少，比語、數(shù)、外老師時間相對寬裕點，管理班級時間更多一點。剛開始，也有家長和我們提出對體育老師做班主任不放心，后來他們也放心了。無論哪位老師做班主任，還是要看孩子三年整體的成績、綜合素質(zhì)、習慣養(yǎng)成。”

南京市教育局體衛(wèi)藝處處長秦雯表示，體育老師擔任班主任完全不必大驚小怪，很多優(yōu)秀的體育老師不僅成為班主任，還是學校中層，有的還是校長。她說：“難道體育老師當班主任就降低了我們的教學質(zhì)量嗎?現(xiàn)在我們體育老師進編都是要考試的。相信體育老師有更多組織能力，和孩子們在一起，會帶給孩子們健康、陽光、向上的精神，體育老師當班主任棒棒噠。”